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La Coctelera

MEDIOS TECNOLÓGICOS Y DE COMUNICACIÓN

Reflexiones sobre lo que implica uso de los medios tecnológicos y de comunicación en la educación

23 Septiembre 2006

El manejo de la cámara

La clase de hoy me ha parecido bastante interesante, pues no tenía gran idea sobre el manejo de la cámara de video, ya que como lo mencione en mi blog anterior no he tenido la oportunidad de manipular una de estas, a pesar de que muchas veces he querido emplearla para grabar momentos de mi práctica y vivencia con los niños pero el no tenerla me lo ha dificultado.

Así mismo, considero que ha sido esencial aprender la teoría sobre la posición de la cámara: si se ubica sobre la persona u objeto a capturar es cenit, si se hace desde abajo del mismo es nadir y también se pueden manejar la picada (diagonal de arriba hacia abajo) y la contrapicada (diagonal de abajo hacia arriba). Así mismo, queda claro que la ubicación de la cámara se realiza de acuerdo a la sensación que se pretende transmitir, ya que si por ejemplo se hace un cenit se resalta una posición de obediencia y sumisión, pero si por el contrario se ubica como nadir lo que se muestra es poder.
De igual forma, ha resultado vital conocer sobre los planos o el encuadre de la cámara, ya que ello permite manejar: un plano panorámico o sea global sin concentración en ningún objeto, un plano general lo que significa mostrar un barrido global pero con preponderancia de un objeto en especial, un full shot que significa la toma completa de la figura humana, un plano americano que implica capturar a la persona desde la cintura hacia arriba, un plano medio que es desde el pecho hacia arriba, un close up que incluye una toma cercana y un plano detalle que implica una toma demasiado cercana y enfática. En adición, también se puede hacer referencia a los traveling que es viajar o desplazarse con la cámara y al paneo que es pasar de una imagen a otra haciendo rotación de la cámara pero sin necesidad de desplazamiento.

Por otro lado, fue significativo no solo conocer la parte teórica sino además la práctica en el análisis del video del comercial de pepsi el cual considero realice de manera adecuada, en lo que recordábamos con nuestro docente sobre las tomas de la película de Charlie y la fabrica de chocolates y sobre todo en la pequeña experiencia que realizamos con el grupo ya que luego de grabarla y observarla pude entender un poco más sobre como es que en las películas y en la televisión se juega con las cámaras. Además en este momento me divertí mucho aunque a veces intimidada por la cámara, pero no importa pues eso se va superando, ahora también me siento con mayores elementos para cuando quiera realizar un video y para la práctica que realizaremos en el hogar del anciano, la cual me tiene bastante motivada pues se que esta será una experiencia muy linda y ya quiero estar compartiendo con estos abuelitos.

Para finalizar, quiero resaltar el ambiente agradable que se vive en la clase y la confianza que nuestro docente nos brinda pues esto a mi personalmente me hace sentir muy bien y contribuye a que me guste el curso y a que se facilite mi aprendizaje en torno a los medios tecnológicos de comunicación. Espero continuemos así.

servido por liliana207 1 comentario compártelo

1 comentario · Escribe aquí tu comentario

Juan Alvarez

Juan Alvarez dijo

Liliana:

Que descripción tan completa e interesante, me agrada como escribes y las histroias que tejes alrededor de tus experiencias..

Genial

Juan H. Alvarez Santoyo

3 Octubre 2006 | 04:37 AM

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Hola, me llamo Liliana Gómez, tengo 21 años y soy de Bucaramanga la ciudad bonita. En estos momentos me encuentro cursando decimo semestre de Licenciatura en Educación Preescolar en la Universidad Autónoma de Bucaramanga y la verdad tengo muchas espectativas para mi vida profesional. Entre mis planes favoritos esta escuchar musica, leer algo que me interese, aprender cosas nuevas y compartir con mi familia y amigos.

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